本学期第一讲（总第六十五讲）导师研讨课于2022年9月14日19：30以线上腾讯会议的形式顺利举办。本次课程的主讲嘉宾为威廉希尔体育骆谋贝老师，课程的主题是“1918年大流感”的文学再现。
骆老师以当下新冠疫情为切入点，讲述了在全球新冠疫情迁延不去的当下，瘟疫疾病再次成为人们关注的一个焦点，进而引出本次课程的重点：1918年大流感。这是人类历史上影响非常大的一次传染病，但却由于种种原因而未被收到关注，造成了“被遗忘的瘟疫”这一特殊的现象。但是在这样的背景下，仍然有一些作家用自己的笔触记录了1918年大流感的情况，如D.H.劳伦斯、凯瑟琳·安·波特、伍尔夫等。以凯瑟琳·波特的《灰色马，灰色的骑手》为例，骆老师从文学剖析的角度，带领同学们在文学作品中认识1918年大流感、流感带来的悲痛并分析其被遗忘背后的原因。
首先，骆老师就身体和精神两个方面描述1918年大流感给患者及社会带来的影响。患者在身体上会表现出的高烧、喷血、“尸骨如蝇”的惨状；同时，在精神层面，幸存者会产生强烈的内疚心理，而其他人们表现出的恐惧、崩溃和萎靡不振也为整个社会笼罩上了沉重压抑的气息，这些都是对那个时代的人们的严峻考验。
随后，骆老师就当是一战背景和流感本身分析了为什么1918年大流感会被遗忘。首先，1918年流感发生时正处于一战时期，社会浓厚的军事色彩和政治意识占据主导地位，同时出于一战战争士气的需求及民众情绪的顾虑，国家和媒体将重心集中于战争而限制流感新闻的传播；此外，文学文化作品创作主要推崇一战战争故事的核心地位，极大限制了流感详情的记录和传播。其次，由于流感极大地影响了患者的身体状况和大脑并给他们留下了无限的恐惧，这极大地减弱了幸存者们叙述患病经历的能力，影响了流感后的文字记录。由于缺乏新闻传播和文字记载，1918年大流感被渐渐遗忘。
紧接着，骆老师阐述了那个年代现代主义关于人类主体的观念。在《灰色马，灰色的骑手》里，身体健壮的亚当患流感而死，而身体孱弱的米兰达却活了下来，这两者之间不存在绝对差异和界限，甚至代表了双生体的含义。两位主人公之间的形象生动地体现了“人是碎片化，混乱的育矛盾的存在”的观点。当流感穿透身体时，人类就像一台由零散部件构成的集合体，而非有机体。这些文学作品描述的片段，都直接或间接传达出了流感对于人类的影响之大。
最后，骆老师从宏观上分析了《灰色马，灰色的骑手》中流感的社会维度。一战的遮蔽和疾病带来的恐惧感导致社会浮现了对于疾病与患者的污名化的现象，体现为厌恶与歧视患病者，影响了疾病治疗：许多重症患者被隐藏，只慰问报道轻伤病人的状况。
在《灰色马，灰色的骑手》的结尾，米兰达在周围人的帮助下，走出了自我认知怀疑的困境，实现了自我身份的认同。作家波特通过描写在这场瘟疫中的人物，来呼吁受限于社会认知偏见的幸存者们，勇于超脱社会偏见来实现自我认同，同时呼应社会对病残的关怀。
本讲课程中，骆谋贝老师就“1918年大流感的文学再现”展开分享，采用了图文结合的文学解读的形式，带领同学们了解这场被遗忘的瘟疫，同时以文学作品中所蕴含的积极能量，为当下的新冠疫情局面提供思考的方向。
撰稿人：田红圆
